Orientation Formation Emploi Centre de ressources et Observatoire en Provence – Alpes - Côte d’Azur
Études et publications
Anne-Sophie Dumortier
mai 2011 - Mémo n° 51
Métier, une notion en transformation ?
Exemples de l’animation et des activités industrielles
La notion de métier se tient au croisement de deux dimensions : une dimension collective et une dimension individuelle. La première renvoie à des éléments sociaux, techniques et formatifs qui permettent de l’identifier (...)
décembre 2010 - Études n° 14
Animateur socioculturel, un métier en reconstruction ?
L’exemple de la région Provence – Alpes – Côte d’Azur
Cette étude a vu le jour lors d’un comité de pilotage de la mission d’observation des métiers de l’animation et du sport de l’ORM. La demande des membres a été unanime car le secteur de l’animation socioculturelle soulève (...)
décembre 2010 - Animation et sports
Semestriel n° 13
Ce nouveau numéro informe des premiers résultats sur l’emploi, issus des données du recensement 2006 (emplois principaux au lieu de travail). Le Zoom sur présente la bi-qualification dispensée par le CREPS PACA site (...)
juin 2010 - Animation et sports - Chiffres-clés n° 5
Chiffres-clés PACA 2010
Du fait de l’amélioration des nomenclatures les « Chiffres-clés 2010 » sont moins facilement comparables à ceux des années précédentes. On y trouve néanmoins les mêmes rubriques concernant l’emploi, les formations, les (...)
juin 2010 - Animation et sports
Semestriel n° 12
Le Semestriel n° 12 s’attarde sur les évolutions de la nomenclature des activités française (NAF) qui permet, aujourd’hui, de mieux distinguer les différentes catégories d’employeurs dans le secteur sportif. Le « Zoom sur » (...)
août 2009 - Études n° 12
Les métiers des sports de montagne
Évolution et enjeux en région Provence – Alpes – Côte d’Azur
Dans le cadre de sa mission d’observation des métiers de l’animation et du sport, l’ORM a réalisé l’étude « Les métiers des sports de montagne – Évolution et enjeux en région Provence-Alpes-Côte d’Azur ». Elle vise à porter un (...)
