Territoires

Région

janvier 2022 - Grand angle n° 8

Offre de formation en apprentissage et métiers en tension en Provence - Alpes - Côte d’Azur

État des lieux et perspectives

Quelles sont les caractéristiques de l’offre de formation en apprentissage en région ? Dans quelle mesure l’offre couvre-t-elle les métiers en tension ? Quels sont les besoins non couverts ? Quelles certifications (…)

janvier 2022 - Grand angle n° 7

Transition écologique, quels impacts sur les compétences ?

Le cas des secteurs de la Construction, de la Chimie et du Commerce

Changement climatique, diminution des ressources, augmentation des risques environnementaux, réduction de la biodiversité… Les défis environnementaux sont multiples dans nos sociétés. Fil rouge de la politique (…)

janvier 2022 - Grand angle n° 5

Évolution des métiers de la Santé et de l’Action sociale en Provence - Alpes - Côte d’Azur

Zooms sur quelques métiers emblématiques

Ségur de la santé, Plan d’action pour les métiers du grand âge et de l’autonomie… les secteurs de la Santé et de l’Action sociale ont été au coeur de l’actualité dès le début de la crise du Covid. Les politiques (…)

janvier 2022 - Grand angle n° 6

Le tourisme en Provence - Alpes - Côte d’Azur

Quels besoins en compétences pour s’adapter aux évolutions ?

Au-delà de l’impact conjoncturel de la crise sanitaire sur le tourisme en région, quelles sont les évolutions des métiers et des compétences dans des secteurs touristiques en pleine évolution structurelle de par la (…)

janvier 2022 - Hors collection

L’emploi-formation sur les départements

Essentiels et synthèses pour la décision publique

Quels enjeux emploi-formation sur les départements ? Quels leviers d’action ? Quels spécificités et enjeux infradépartementaux ? Quels effets de la Covid-19 sur leur économie ?
Dans un contexte de forte évolution (…)

octobre 2021 - Grand angle n° 4

Déploiement d’un outil d’observation des compétences

Le cas du secteur de la microélectronique

Comment identifier les compétences attendues par les entreprises et non couvertes par l’offre de formation régionale ? Comment identifier les parcours de formation permettant une mobilité professionnelle entre ces (…)