Orientation Formation Emploi Centre de ressources et Observatoire en Provence – Alpes - Côte d’Azur
Études et publications
Formation
Enseignement supérieur
août 2008 - Animation et sports
Semestriel n° 9
Le semestriel « Animation et sports » n°9 invite les lecteurs à se rendre compte du rôle primordial de l’animation socioculturelle et sportive dans le développement des territoires et de l’insertion des jeunes en (…)
juin 2007 - Mémo n° 34
Formations paramédicales : une logique de poursuite d’études et de promotion
L’analyse des caractéristiques d’environ 4 000 inscrits en première année de formation paramédicale en Provence - Alpes - Côte d’Azur en 2004 met en évidence deux grands types de parcours de formation. Le premier (…)
juillet 2006 - Études n° 9
L’insertion professionnelle des jeunes en PACA
Actes de la journée d’échange du 18 janvier 2005 à l’INMF AFPA d’Istres
Forts du succès de la première journée de colloque sur les enjeux relatifs à l’emploi, à la formation et au développement local sur le pourtour de l’étang de Berre, Le LEST, l’Insee et l’ORM ont renouvelé cette (…)
mai 2006 - Mémo n° 27
L’emploi après l’enseignement supérieur
Comme au niveau national, trois ans après leur sortie de l’enseignement supérieur, les jeunes de la Génération 98 de PACA sont, dans neuf cas sur dix, sur le marché du travail. Cependant, les modes d’accès à ce (…)
octobre 2003 - Études n° 3
Les technologies de l’information et de la communication en région PACA
Analyse des métiers et de la gestion des ressources humaines
L’ORM s’est vu confier, par les services de l’État en région, le suivi de cette étude réalisée par le Cafoc de l’académie de Nice. La grande qualité du travail accompli nous a conduit à ouvrir nos collections à cette (…)
juillet 2002 - Mémo n° 6
Quelle prospective des qualifications en région PACA ?
Dans le cadre de l’élaboration du Programme Régional de Développement des Formations (PRDF), animée par le Conseil Régional en concertation avec les services académiques et régionaux de l’Etat, et les partenaires (…)
