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	<title>Carif-Oref de Provence - Alpes - C&#244;te d'Azur</title>
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<item xml:lang="fr">
		<title>&#201;valuation du volet jeunes en rupture du CEJ</title>
		<link>https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Evaluation-du-volet-jeunes-en-rupture-du-CEJ</link>
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		<dc:subject>Insertion / Trajectoire</dc:subject>
		<dc:subject>Jeunes</dc:subject>
		<dc:subject>Parcours</dc:subject>
		<dc:subject>Parcours</dc:subject>
		<dc:subject>Jeunes</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Accompagner les jeunes en grande difficult&#233; vers l'insertion professionnelle&#160;: l'&#233;valuation du volet jeunes en rupture du CEJ
&lt;br class='autobr' /&gt;
D&#233;couvrez une &#233;tude approfondie du Contrat d'Engagement Jeune (CEJ) d&#233;di&#233; aux jeunes en situation de rupture, qui cumulent pr&#233;carit&#233;, absence de logement stable ou difficult&#233;s d'acc&#232;s &#224; l'emploi. Cette analyse met en lumi&#232;re les modalit&#233;s d'accompagnement renforc&#233;, le r&#244;le des acteurs locaux et les solutions innovantes d&#233;ploy&#233;es pour favoriser l'insertion durable de&#160;(&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Documents-de-travail" rel="directory"&gt;Documents de travail&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Insertion-trajectoire" rel="tag"&gt;Insertion / Trajectoire&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Jeunes" rel="tag"&gt;Jeunes&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Parcours-et-publics" rel="tag"&gt;Parcours&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/parcours-et-publics-191" rel="tag"&gt;Parcours&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/jeunes-196" rel="tag"&gt;Jeunes&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Accompagner les jeunes en grande difficult&#233; vers l'insertion professionnelle&#160;: l'&#233;valuation du volet jeunes en rupture du CEJ&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
D&#233;couvrez une &#233;tude approfondie du Contrat d'Engagement Jeune (CEJ) d&#233;di&#233; aux jeunes en situation de rupture, qui cumulent pr&#233;carit&#233;, absence de logement stable ou difficult&#233;s d'acc&#232;s &#224; l'emploi. Cette analyse met en lumi&#232;re les modalit&#233;s d'accompagnement renforc&#233;, le r&#244;le des acteurs locaux et les solutions innovantes d&#233;ploy&#233;es pour favoriser l'insertion durable de ces publics vuln&#233;rables.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Accessibilit&#233; et handicap&#160;: la p&#233;dagogie dans l'apprentissage agricole</title>
		<link>https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Accessibilite-et-handicap-la-pedagogie-dans-l-apprentissage-agricole-tome-2</link>
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		<dc:subject>&#201;tudes sectorielles</dc:subject>
		<dc:subject>Jeunes</dc:subject>
		<dc:subject>Formation</dc:subject>
		<dc:subject>Apprentissage</dc:subject>
		<dc:subject>Politiques de formation</dc:subject>
		<dc:subject>Parcours</dc:subject>
		<dc:subject>Handicap</dc:subject>
		<dc:subject>Annonce</dc:subject>
		<dc:subject>Apprentissage</dc:subject>
		<dc:subject>Handicap</dc:subject>
		<dc:subject>&#192; d&#233;couvrir</dc:subject>
		<dc:subject>Num&#233;rique</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Comment la transition num&#233;rique est-elle appr&#233;hend&#233;e par les &#233;quipes des &#233;tablissements de formation professionnelle&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;? Quels &#233;quipements et quels outils sont mis en place&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;? Et surtout, en quoi cet outillage multim&#233;dia constitue-t-il, soit une aubaine, soit une entrave &#224; la progression des apprenants en situation de handicap&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;? &lt;br class='autobr' /&gt;
Le CFA R&#233;gional agricole public (CFA RAP PACA) et les unit&#233;s de formation par apprentissage (UFA) qui lui sont associ&#233;s ont bien voulu coop&#233;rer avec la Mission&#160;(&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Point-de-vue-105" rel="directory"&gt;Point de vue&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Secteurs" rel="tag"&gt;&#201;tudes sectorielles&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Jeunes" rel="tag"&gt;Jeunes&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Formation" rel="tag"&gt;Formation&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Apprentissage" rel="tag"&gt;Apprentissage&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Politiques-de-formation" rel="tag"&gt;Politiques de formation&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Parcours-et-publics" rel="tag"&gt;Parcours&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Handicap" rel="tag"&gt;Handicap&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Annonce" rel="tag"&gt;Annonce&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/apprentissage-161" rel="tag"&gt;Apprentissage&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/handicap-204" rel="tag"&gt;Handicap&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/A-decouvrir" rel="tag"&gt;&#192; d&#233;couvrir&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Numerique" rel="tag"&gt;Num&#233;rique&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Comment la transition num&#233;rique est-elle appr&#233;hend&#233;e par les &#233;quipes des &#233;tablissements de formation professionnelle&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;? Quels &#233;quipements et quels outils sont mis en place&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;? Et surtout, en quoi cet outillage multim&#233;dia constitue-t-il, soit une aubaine, soit une entrave &#224; la progression des apprenants en situation de handicap&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le CFA R&#233;gional agricole public (CFA RAP PACA) et les unit&#233;s de formation par apprentissage (UFA) qui lui sont associ&#233;s ont bien voulu coop&#233;rer avec la Mission observation Handicap du Carif-Oref pour r&#233;pondre &#224; ces questions&#160;: une &#233;tude r&#233;alis&#233;e &#224; l'automne 2022 au sein de 4 UFA de notre r&#233;gion s'est int&#233;ress&#233;e au parcours p&#233;dagogique d'apprentis confront&#233;s &#224; des &#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;troubles sp&#233;cifiques du langage et de l'apprentissage&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187; (tome 1), et plus sp&#233;cifiquement &#224; leurs besoins en mati&#232;re d'outils num&#233;riques ou digitaux (tome 2).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cette &#233;tude fait aussi ressortir les pratiques d'accessibilit&#233; multim&#233;dia au sein des formations du minist&#232;re de l'Agriculture - investi dans un Plan d'action pour le d&#233;veloppement du num&#233;rique &#233;ducatif dans l'enseignement technique agricole &#8211; ainsi que l'engagement de l'Agefiph au service de la transition num&#233;rique.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Accessibilit&#233; et handicap&#160;: la p&#233;dagogie dans l'apprentissage agricole</title>
		<link>https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Accessibilite-et-handicap-la-pedagogie-dans-l-apprentissage-agricole</link>
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		<dc:subject>Fili&#232;res de formation</dc:subject>
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		<dc:subject>Jeunes</dc:subject>
		<dc:subject>Apprentissage</dc:subject>
		<dc:subject>Parcours</dc:subject>
		<dc:subject>Handicap</dc:subject>
		<dc:subject>Apprentissage</dc:subject>
		<dc:subject>Handicap</dc:subject>
		<dc:subject>Num&#233;rique</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Comment la transition num&#233;rique est-elle appr&#233;hend&#233;e par les &#233;quipes des &#233;tablissements de formation professionnelle&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;? Quels &#233;quipements et quels outils sont mis en place&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;? Et surtout, en quoi cet outillage multim&#233;dia constitue-t-il, soit une aubaine, soit une entrave &#224; la progression des apprenants en situation de handicap&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;? &lt;br class='autobr' /&gt;
Le CFA R&#233;gional agricole public (CFA RAP PACA) et les unit&#233;s de formation par apprentissage (UFA) qui lui sont associ&#233;s ont bien voulu coop&#233;rer avec la Mission&#160;(&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Point-de-vue-105" rel="directory"&gt;Point de vue&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Filieres-de-formation" rel="tag"&gt;Fili&#232;res de formation&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Secteurs" rel="tag"&gt;&#201;tudes sectorielles&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Jeunes" rel="tag"&gt;Jeunes&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Apprentissage" rel="tag"&gt;Apprentissage&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Parcours-et-publics" rel="tag"&gt;Parcours&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Handicap" rel="tag"&gt;Handicap&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/apprentissage-161" rel="tag"&gt;Apprentissage&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/handicap-204" rel="tag"&gt;Handicap&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Numerique" rel="tag"&gt;Num&#233;rique&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Comment la transition num&#233;rique est-elle appr&#233;hend&#233;e par les &#233;quipes des &#233;tablissements de formation professionnelle&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;? Quels &#233;quipements et quels outils sont mis en place&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;? Et surtout, en quoi cet outillage multim&#233;dia constitue-t-il, soit une aubaine, soit une entrave &#224; la progression des apprenants en situation de handicap&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le CFA R&#233;gional agricole public (CFA RAP PACA) et les unit&#233;s de formation par apprentissage (UFA) qui lui sont associ&#233;s ont bien voulu coop&#233;rer avec la Mission observation Handicap du Carif-Oref pour r&#233;pondre &#224; ces questions&#160;: une &#233;tude r&#233;alis&#233;e &#224; l'automne 2022 au sein de 4 UFA de notre r&#233;gion s'est int&#233;ress&#233;e au parcours p&#233;dagogique d'apprentis confront&#233;s &#224; des &#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;troubles sp&#233;cifiques du langage et de l'apprentissage&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187; (tome 1), et plus sp&#233;cifiquement &#224; leurs besoins en mati&#232;re d'outils num&#233;riques ou digitaux (tome 2).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cette &#233;tude fait aussi ressortir les pratiques d'accessibilit&#233; multim&#233;dia au sein des formations du minist&#232;re de l'Agriculture - investi dans un Plan d'action pour le d&#233;veloppement du num&#233;rique &#233;ducatif dans l'enseignement technique agricole &#8211; ainsi que l'engagement de l'Agefiph au service de la transition num&#233;rique.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Benchmark&#160;: L'intelligence artificielle au service de l'outillage emploi-formation</title>
		<link>https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Benchmark-L-intelligence-artificielle-au-service-de-l-outillage-emploi</link>
		<guid isPermaLink="true">https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Benchmark-L-intelligence-artificielle-au-service-de-l-outillage-emploi</guid>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator> </dc:creator>


		<dc:subject>Actualit&#233; r&#233;gionale formation emploi</dc:subject>
		<dc:subject>M&#233;tiers</dc:subject>
		<dc:subject>&#201;tudes sectorielles</dc:subject>
		<dc:subject>Politiques de l'emploi</dc:subject>
		<dc:subject>Orientation</dc:subject>
		<dc:subject>Insertion / Trajectoire</dc:subject>
		<dc:subject>Mobilit&#233; / Transition professionnelle</dc:subject>
		<dc:subject>Maintien dans l'emploi</dc:subject>
		<dc:subject>Politiques de formation</dc:subject>
		<dc:subject>Parcours</dc:subject>
		<dc:subject>Guide pratique</dc:subject>
		<dc:subject>Emploi, m&#233;tiers</dc:subject>
		<dc:subject>Parcours</dc:subject>
		<dc:subject>M&#233;tiers</dc:subject>
		<dc:subject>France</dc:subject>
		<dc:subject>&#192; d&#233;couvrir</dc:subject>
		<dc:subject>M&#233;tiers en tension</dc:subject>
		<dc:subject>Num&#233;rique</dc:subject>
		<dc:subject>Num&#233;rique</dc:subject>
		<dc:subject>Comp&#233;tences</dc:subject>
		<dc:subject>Comp&#233;tences</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Comment l'intelligence artificielle se met-elle au service de l'outillage emploi-formation&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;? Comment les acteurs de l'emploi-formation s'emparent-ils des nouvelles technologies pour am&#233;liorer la connaissance du champ&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;? Dans un contexte d'&#233;volution du march&#233; du travail et de mutation du tissu &#233;conomique acc&#233;l&#233;r&#233;es, les nouvelles technologies peuvent &#234;tre mobilis&#233;es dans la cr&#233;ation d'outils contribuant &#224; la construction et &#224; la s&#233;curisation des parcours de formation, d'insertion, de&#160;(&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Hors-collection" rel="directory"&gt;Hors collection&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Actualite-regionale-formation" rel="tag"&gt;Actualit&#233; r&#233;gionale formation emploi&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Metiers" rel="tag"&gt;M&#233;tiers&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Secteurs" rel="tag"&gt;&#201;tudes sectorielles&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Politiques-de-l-emploi" rel="tag"&gt;Politiques de l'emploi&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Orientation" rel="tag"&gt;Orientation&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Insertion-trajectoire" rel="tag"&gt;Insertion / Trajectoire&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Mobilite-Transition" rel="tag"&gt;Mobilit&#233; / Transition professionnelle&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Maintien-dans-l-emploi" rel="tag"&gt;Maintien dans l'emploi&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Politiques-de-formation" rel="tag"&gt;Politiques de formation&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Parcours-et-publics" rel="tag"&gt;Parcours&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Guide-pratique" rel="tag"&gt;Guide pratique&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/emploi-175" rel="tag"&gt;Emploi, m&#233;tiers&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/parcours-et-publics-191" rel="tag"&gt;Parcours&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Metiers-208" rel="tag"&gt;M&#233;tiers&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/France" rel="tag"&gt;France&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/A-decouvrir" rel="tag"&gt;&#192; d&#233;couvrir&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Metiers-en-tension" rel="tag"&gt;M&#233;tiers en tension&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Numerique" rel="tag"&gt;Num&#233;rique&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Numerique-240" rel="tag"&gt;Num&#233;rique&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Competences" rel="tag"&gt;Comp&#233;tences&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Competences-250" rel="tag"&gt;Comp&#233;tences&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Comment l'intelligence artificielle se met-elle au service de l'outillage emploi-formation&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;? Comment les acteurs de l'emploi-formation s'emparent-ils des nouvelles technologies pour am&#233;liorer la connaissance du champ&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;? Dans un contexte d'&#233;volution du march&#233; du travail et de mutation du tissu &#233;conomique acc&#233;l&#233;r&#233;es, les nouvelles technologies peuvent &#234;tre mobilis&#233;es dans la cr&#233;ation d'outils contribuant &#224; la construction et &#224; la s&#233;curisation des parcours de formation, d'insertion, de reconversion et d'emploi. Ces outils, d&#233;j&#224; r&#233;alis&#233;s ou en cours de d&#233;veloppement, sont le plus souvent complexes dans leur construction mais n&#233;anmoins &#224; vis&#233;e op&#233;rationnelle et porteurs de fonctionnalit&#233;s &#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;augment&#233;es&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Conform&#233;ment aux attentes formul&#233;es par la R&#233;gion, il s'agit d'&#233;tablir ici un &#233;tat des lieux des initiatives institutionnelles r&#233;gionales (hors Provence &#8211; Alpes &#8211; C&#244;te d'Azur) ou nationales mobilisant des outils num&#233;riques &#8211; et en particulier l'intelligence artificielle &#8211; au service de l'emploi et la formation. Et ce, afin de disposer d'une vision synth&#233;tique et lisible de ces outils. Ce travail met en exergue des outils qui paraissent centraux et probants mais n'a pas pour ambition d'&#234;tre exhaustif.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		
		<enclosure url="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/IMG/pdf/benchmark_l_ia_au_service_de_l_outillage_emploi-formation_vf_pour_diffusion.pdf" length="2622049" type="application/pdf" />
		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Quelle s&#233;curisation des projets de formation en Provence&#160;- Alpes&#160;- C&#244;te d'Azur&#160;?</title>
		<link>https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Quelle-securisation-des-projets-de-formation-en-Provence-Alpes-Cote-d-Azur</link>
		<guid isPermaLink="true">https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Quelle-securisation-des-projets-de-formation-en-Provence-Alpes-Cote-d-Azur</guid>
		<dc:date>2021-06-25T16:08:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator> </dc:creator>


		<dc:subject>Formation continue</dc:subject>
		<dc:subject>Politiques de l'emploi</dc:subject>
		<dc:subject>R&#233;gion</dc:subject>
		<dc:subject>Parcours</dc:subject>
		<dc:subject>Handicap</dc:subject>
		<dc:subject>Parcours</dc:subject>
		<dc:subject>Handicap</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;La Ressource handicap formation (RHF), port&#233;e par l'Agefiph et soutenue par l'&#201;tat, est une offre de services innovante ax&#233;e sur une v&#233;ritable politique d'accueil et de suivi des parcours de formation des personnes en situation de handicap, permettant d'&#233;viter les abandons et de s&#233;curiser l'acc&#232;s &#224; l'emploi.
&lt;br class='autobr' /&gt;
Mais la s&#233;curisation du projet de formation des personnes handicap&#233;es ne doit-elle pas &#234;tre confort&#233;e en amont de l'entr&#233;e en formation&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;?
&lt;br class='autobr' /&gt;
Cette &#233;tude pr&#233;sente les r&#233;sultats d'une&#160;(&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Point-de-vue-105" rel="directory"&gt;Point de vue&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Formation-continue" rel="tag"&gt;Formation continue&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Politiques-de-l-emploi" rel="tag"&gt;Politiques de l'emploi&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Region" rel="tag"&gt;R&#233;gion&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Parcours-et-publics" rel="tag"&gt;Parcours&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Handicap" rel="tag"&gt;Handicap&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/parcours-et-publics-191" rel="tag"&gt;Parcours&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/handicap-204" rel="tag"&gt;Handicap&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;La Ressource handicap formation (RHF), port&#233;e par l'Agefiph et soutenue par l'&#201;tat, est une offre de services innovante ax&#233;e sur une v&#233;ritable politique d'accueil et de suivi des parcours de formation des personnes en situation de handicap, permettant d'&#233;viter les abandons et de s&#233;curiser l'acc&#232;s &#224; l'emploi.&lt;br class='autobr' /&gt;
Mais la s&#233;curisation du projet de formation des personnes handicap&#233;es ne doit-elle pas &#234;tre confort&#233;e en amont de l'entr&#233;e en formation&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;?&lt;br class='autobr' /&gt;
Cette &#233;tude pr&#233;sente les r&#233;sultats d'une enqu&#234;te qualitative et met en &#233;vidence quelques leviers pour pr&#233;venir les ruptures de projet de formation des demandeurs d'emploi b&#233;n&#233;ficiaires de l'obligation d'emploi (DEBOE). Elle fait ressortir aussi des initiatives r&#233;gionales, susceptibles de contribuer aux &#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;parcours sans coutures&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187; vers la formation. Ces pistes pourront alimenter la r&#233;flexion des signataires de la Convention cadre d'engagement &#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;Gagner la bataille pour l'emploi des personnes handicap&#233;es&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187;, qui vise &#224; d&#233;velopper l'insertion des DEBOE par la formation professionnelle.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		
		<enclosure url="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/IMG/pdf/pdv1.pdf" length="1418031" type="application/pdf" />
		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Sch&#233;ma d&#233;partemental du sport 2021-2025</title>
		<link>https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Schema-departemental-du-sport-2021-2025</link>
		<guid isPermaLink="true">https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Schema-departemental-du-sport-2021-2025</guid>
		<dc:date>2020-12-16T16:56:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator> </dc:creator>


		<dc:subject>Politiques de l'emploi</dc:subject>
		<dc:subject>R&#233;gion</dc:subject>
		<dc:subject>D&#233;partements</dc:subject>
		<dc:subject>Formation</dc:subject>
		<dc:subject>Emploi, m&#233;tiers</dc:subject>
		<dc:subject>Parcours</dc:subject>
		<dc:subject>Animation et sports</dc:subject>
		<dc:subject>Animation et sports</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Le sport est devenu un enjeu de soci&#233;t&#233; majeur et transversal. Ses activit&#233;s contribuent &#224; l'&#233;ducation, &#224; la culture, &#224; l'inclusion, &#224; la sant&#233; et &#224; l'attractivit&#233; des territoires. Fort de ce constat, le D&#233;partement des Hautes-Alpes a souhait&#233; actualiser le pr&#233;c&#233;dent Sch&#233;ma du sport, valid&#233; en 2010. Afin de l'accompagner dans cette d&#233;marche, il a sollicit&#233; l'ORM qui avait quelques ann&#233;es plus t&#244;t accompagn&#233; la DRJSCS dans la r&#233;alisation du Sch&#233;ma r&#233;gional. La m&#233;thodologie mise en place a&#160;(&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Hors-les-murs-co-publication" rel="directory"&gt;Hors les murs, co-publications&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Politiques-de-l-emploi" rel="tag"&gt;Politiques de l'emploi&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Region" rel="tag"&gt;R&#233;gion&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Departements" rel="tag"&gt;D&#233;partements&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Formation" rel="tag"&gt;Formation&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Emploi" rel="tag"&gt;Emploi, m&#233;tiers&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Parcours-et-publics" rel="tag"&gt;Parcours&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Animation-et-sports" rel="tag"&gt;Animation et sports&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/animation-et-sports-203" rel="tag"&gt;Animation et sports&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Le sport est devenu un enjeu de soci&#233;t&#233; majeur et transversal. Ses activit&#233;s contribuent &#224; l'&#233;ducation, &#224; la culture, &#224; l'inclusion, &#224; la sant&#233; et &#224; l'attractivit&#233; des territoires. Fort de ce constat, le D&#233;partement des Hautes-Alpes a souhait&#233; actualiser le pr&#233;c&#233;dent Sch&#233;ma du sport, valid&#233; en 2010. Afin de l'accompagner dans cette d&#233;marche, il a sollicit&#233; l'ORM qui avait quelques ann&#233;es plus t&#244;t accompagn&#233; la DRJSCS dans la r&#233;alisation du Sch&#233;ma r&#233;gional. &lt;br class='autobr' /&gt;
La m&#233;thodologie mise en place a &#233;t&#233; similaire, donnant la part belle &#224; la participation des acteurs du sport. La crise de la Covid-19 a contraint le D&#233;partement &#224; remplacer la premi&#232;re session des rencontres des groupes de travail par une interrogation sous forme de questionnaires, diffus&#233;s en &#233;t&#233; 2020.&lt;br class='autobr' /&gt;
En octobre, la seconde session des rencontres a pu &#234;tre organis&#233;e &#224; Gap, sous forme de groupes de travail th&#233;matiques. Chaque groupe a d&#233;battu sur la base des probl&#233;matiques d&#233;gag&#233;es suite &#224; l'exploitation des questionnaires et a d&#233;fini les actions prioritaires &#224; mettre en &#339;uvre sur la p&#233;riode 2021-2024, dont l'issue est l'organisation en France des prochains Jeux olympiques.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ce travail a ainsi donn&#233; une large place &#224; la consultation des acteurs locaux, formalis&#233;e par des comit&#233;s de pilotage et des rencontres th&#233;matiques. Le r&#233;sultat de cette concertation est pr&#233;sent&#233; dans ce document qui contient le diagnostic du secteur du sport et des actions men&#233;es par le D&#233;partement depuis 2010, la synth&#232;se de la consultation des acteurs r&#233;alis&#233;e cet &#233;t&#233; sous forme de questionnaires, des propositions qui se sont d&#233;gag&#233;es des &#233;changes en groupe de travail et enfin des actions prioritaires &#224; mettre en place durant les quatre ann&#233;es &#224; venir.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Vous pouvez consulter le sch&#233;ma sur le site du &lt;a href=&#034;https://www.hautes-alpes.fr/5722-schema-departemental-du-sport.htm&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;D&#233;partement&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		
		<enclosure url="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/IMG/pdf/schema-departemental-du-sport-2021-2025.pdf" length="7260923" type="application/pdf" />
		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Quelles passerelles SIAE-Entreprises en Provence&#160;- Alpes&#160;- C&#244;te d'Azur&#160;? </title>
		<link>https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Quelles-passerelles-SIAE-Entreprises-en-Provence-Alpes-Cote-d-Azur</link>
		<guid isPermaLink="true">https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Quelles-passerelles-SIAE-Entreprises-en-Provence-Alpes-Cote-d-Azur</guid>
		<dc:date>2020-11-27T10:03:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator> </dc:creator>


		<dc:subject>Politiques de l'emploi</dc:subject>
		<dc:subject>R&#233;gion</dc:subject>
		<dc:subject>Formation</dc:subject>
		<dc:subject>Emploi, m&#233;tiers</dc:subject>
		<dc:subject>Parcours</dc:subject>
		<dc:subject>Politiques de l'emploi</dc:subject>
		<dc:subject>Entreprises</dc:subject>
		<dc:subject>Productions</dc:subject>
		<dc:subject>Comp&#233;tences</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Quelles passerelles construire entre les structures d'insertion par l'activit&#233; &#233;conomique (SIAE) et les entreprises, dites classiques, en vue de s&#233;curiser le parcours professionnel des publics &#233;loign&#233;s du march&#233; de l'emploi&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;?
&lt;br class='autobr' /&gt;
Treize SIAE et entreprises des domaines de l'&#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;H&#233;bergement-restauration&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187;, la &#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;Relation client&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187; et le &#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;Transport et entreposage&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187; ont particip&#233; &#224; une &#233;tude-action r&#233;alis&#233;e par l'ORM en 2020 sur le territoire de la m&#233;tropole Aix-Marseille Provence.
&lt;br class='autobr' /&gt;
L'articulation&#160;(&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Grand-angle" rel="directory"&gt;Grand angle ORM&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Politiques-de-l-emploi" rel="tag"&gt;Politiques de l'emploi&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Region" rel="tag"&gt;R&#233;gion&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Formation" rel="tag"&gt;Formation&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Emploi" rel="tag"&gt;Emploi, m&#233;tiers&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Parcours-et-publics" rel="tag"&gt;Parcours&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/politiques-de-l-emploi-176" rel="tag"&gt;Politiques de l'emploi&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Entreprises" rel="tag"&gt;Entreprises&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Productions" rel="tag"&gt;Productions&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Competences" rel="tag"&gt;Comp&#233;tences&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Quelles passerelles construire entre les structures d'insertion par l'activit&#233; &#233;conomique (SIAE) et les entreprises, dites classiques, en vue de s&#233;curiser le parcours professionnel des publics &#233;loign&#233;s du march&#233; de l'emploi&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;?&lt;br class='autobr' /&gt;
Treize SIAE et entreprises des domaines de l'&#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;H&#233;bergement-restauration&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187;, la &#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;Relation client&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187; et le &#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;Transport et entreposage&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187; ont particip&#233; &#224; une &#233;tude-action r&#233;alis&#233;e par l'ORM en 2020 sur le territoire de la m&#233;tropole Aix-Marseille Provence.&lt;br class='autobr' /&gt;
L'articulation entre les actions d'accompagnement propos&#233;es par les SIAE et les besoins en comp&#233;tence des entreprises classiques est un enjeu de taille. C'est pourquoi des pistes d'actions op&#233;rationnelles sont propos&#233;es dans cette &#233;tude, comme la formalisation des espaces d'&#233;change et de mutualisation de bonnes pratiques, le renforcement des immersions en entreprise pour favoriser la d&#233;couverte des m&#233;tiers, ou encore l'orientation plus soutenue vers les dispositifs d'alternance.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		
		<enclosure url="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/IMG/pdf/orm_a4grandangle_23_web.pdf" length="526611" type="application/pdf" />
		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Les comp&#233;tences&#160;: comment les d&#233;finir&#160;? Comment les observer&#160;?</title>
		<link>https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Les-competences-comment-les-definir-Comment-les-observer</link>
		<guid isPermaLink="true">https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Les-competences-comment-les-definir-Comment-les-observer</guid>
		<dc:date>2020-11-10T13:35:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator> </dc:creator>


		<dc:subject>R&#233;gion</dc:subject>
		<dc:subject>Formation</dc:subject>
		<dc:subject>Politiques de formation</dc:subject>
		<dc:subject>Emploi, m&#233;tiers</dc:subject>
		<dc:subject>Parcours</dc:subject>
		<dc:subject>Politiques de formation</dc:subject>
		<dc:subject>R&#233;seau des Carif-Oref</dc:subject>
		<dc:subject>Productions</dc:subject>
		<dc:subject>Comp&#233;tences</dc:subject>
		<dc:subject>Comp&#233;tences</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;La notion de comp&#233;tences fait toujours d&#233;bat. Devenue centrale dans un contexte de mutations &#233;conomiques et sociales importantes, elle se doit d'&#234;tre interrog&#233;e d&#232;s lors qu'elle est mobilis&#233;e &#224; des fins op&#233;rationnelles.
&lt;br class='autobr' /&gt;
L'ORM, dans son r&#244;le d'appui aux politiques publiques, propose ici un cadre th&#233;orique et m&#233;thodologique pour la mise en &#339;uvre d'outils r&#233;gionaux centr&#233;s autour des comp&#233;tences, et visant &#224; faciliter les transitions professionnelles et l'acc&#232;s/le retour &#224; l'emploi.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Point-de-vue" rel="directory"&gt;Point de vue ORM&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Region" rel="tag"&gt;R&#233;gion&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Formation" rel="tag"&gt;Formation&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Politiques-de-formation" rel="tag"&gt;Politiques de formation&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Emploi" rel="tag"&gt;Emploi, m&#233;tiers&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Parcours-et-publics" rel="tag"&gt;Parcours&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/politique-de-formation" rel="tag"&gt;Politiques de formation&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Carif-Oref-210" rel="tag"&gt;R&#233;seau des Carif-Oref&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Productions" rel="tag"&gt;Productions&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Competences" rel="tag"&gt;Comp&#233;tences&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Competences-250" rel="tag"&gt;Comp&#233;tences&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/local/cache-vignettes/L109xH150/arton1014-e16d4.jpg?1738600862' class='spip_logo spip_logo_right' width='109' height='150' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;La notion de comp&#233;tences fait toujours d&#233;bat. Devenue centrale dans un contexte de mutations &#233;conomiques et sociales importantes, elle se doit d'&#234;tre interrog&#233;e d&#232;s lors qu'elle est mobilis&#233;e &#224; des fins op&#233;rationnelles.&lt;br class='autobr' /&gt;
L'ORM, dans son r&#244;le d'appui aux politiques publiques, propose ici un cadre th&#233;orique et m&#233;thodologique pour la mise en &#339;uvre d'outils r&#233;gionaux centr&#233;s autour des comp&#233;tences, et visant &#224; faciliter les transitions professionnelles et l'acc&#232;s/le retour &#224; l'emploi.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Professions sportives&#160;: besoins de main-d'&#339;uvre et acc&#232;s des jeunes &#224; la formation</title>
		<link>https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Professions-sportives-besoins-de-main-d-oeuvre-et-acces-des-jeunes-a-la</link>
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		<dc:date>2020-09-29T17:26:00Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator> </dc:creator>


		<dc:subject>R&#233;gion</dc:subject>
		<dc:subject>D&#233;partements</dc:subject>
		<dc:subject>Jeunes</dc:subject>
		<dc:subject>Formation</dc:subject>
		<dc:subject>Emploi, m&#233;tiers</dc:subject>
		<dc:subject>Parcours</dc:subject>
		<dc:subject>Animation et sports</dc:subject>
		<dc:subject>Jeunes</dc:subject>
		<dc:subject>Animation et sports</dc:subject>
		<dc:subject>&#192; d&#233;couvrir</dc:subject>
		<dc:subject>Productions</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Les territoires alpins ont des dynamiques &#233;conomiques tr&#232;s diff&#233;rentes o&#249; les activit&#233;s sportives occupent une place plut&#244;t importante, surtout dans les Hautes-Alpes. Est-ce que les jeunes de ces territoires peuvent r&#233;pondre aux besoins des employeurs sportifs&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;? Leur parcours vers les m&#233;tiers du sport (notamment d'encadrant sportif) sont-ils facilit&#233;s sur ces territoires ou les jeunes se heurtent-ils &#224; des contraintes accentu&#233;es par le caract&#232;re rural de ces d&#233;partements&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;?
&lt;br class='autobr' /&gt;
Cette &#233;tude&#160;(&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Hors-collection" rel="directory"&gt;Hors collection&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Region" rel="tag"&gt;R&#233;gion&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Departements" rel="tag"&gt;D&#233;partements&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Jeunes" rel="tag"&gt;Jeunes&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Formation" rel="tag"&gt;Formation&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Emploi" rel="tag"&gt;Emploi, m&#233;tiers&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Parcours-et-publics" rel="tag"&gt;Parcours&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Animation-et-sports" rel="tag"&gt;Animation et sports&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/jeunes-196" rel="tag"&gt;Jeunes&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/animation-et-sports-203" rel="tag"&gt;Animation et sports&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/A-decouvrir" rel="tag"&gt;&#192; d&#233;couvrir&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Productions" rel="tag"&gt;Productions&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Les territoires alpins ont des dynamiques &#233;conomiques tr&#232;s diff&#233;rentes o&#249; les activit&#233;s sportives occupent une place plut&#244;t importante, surtout dans les Hautes-Alpes. Est-ce que les jeunes de ces territoires peuvent r&#233;pondre aux besoins des employeurs sportifs&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;? Leur parcours vers les m&#233;tiers du sport (notamment d'encadrant sportif) sont-ils facilit&#233;s sur ces territoires ou les jeunes se heurtent-ils &#224; des contraintes accentu&#233;es par le caract&#232;re rural de ces d&#233;partements&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;?&lt;br class='autobr' /&gt;
Cette &#233;tude analyse la dynamique locale des emplois sportifs et les parcours d'acc&#232;s au m&#233;tier d'encadrant sportif alpin afin d'en comprendre les leviers et les freins &#224; l'emploi et &#224; la formation.&lt;br class='autobr' /&gt;
Ce travail aborde aussi les premiers retours des professionnels et des stagiaires en formation suite au confinement, et donc les premiers impacts de la crise sanitaire sur les activit&#233;s sportives.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>D&#233;velopper l'emploi des seniors en Provence&#160;- Alpes&#160;- C&#244;te d'Azur</title>
		<link>https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Developper-l-emploi-des-seniors-en-Provence-Alpes-Cote-d-Azur</link>
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		<dc:date>2020-07-31T11:07:08Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
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		<dc:subject>Politiques de l'emploi</dc:subject>
		<dc:subject>March&#233; du travail</dc:subject>
		<dc:subject>R&#233;gion</dc:subject>
		<dc:subject>Mobilit&#233; / Transition professionnelle</dc:subject>
		<dc:subject>Seniors</dc:subject>
		<dc:subject>Parcours</dc:subject>
		<dc:subject>Parcours</dc:subject>
		<dc:subject>Seniors</dc:subject>
		<dc:subject>Productions</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Le 14&#160;janvier&#160;2020, le rapport au Premier ministre de la Mission sur le maintien dans l'emploi des seniors recommandait l'appellation de &#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;travailleurs exp&#233;riment&#233;s&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187; pour d&#233;signer les actifs en deuxi&#232;me partie de carri&#232;re. Mais n'y a-t-il pas fort &#224; faire pour valoriser, avant tout, l'image des travailleurs exp&#233;riment&#233;s en recherche d'emploi&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;?
&lt;br class='autobr' /&gt;
Une sensibilisation majeure des r&#233;seaux d'entreprises s'impose, surtout les petites PME&#160;: il s'agit de miser sur les comp&#233;tences, et d'autant plus&#160;(&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Point-de-vue" rel="directory"&gt;Point de vue ORM&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Politiques-de-l-emploi" rel="tag"&gt;Politiques de l'emploi&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Marche-du-travail" rel="tag"&gt;March&#233; du travail&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Region" rel="tag"&gt;R&#233;gion&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Mobilite-Transition" rel="tag"&gt;Mobilit&#233; / Transition professionnelle&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Seniors" rel="tag"&gt;Seniors&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Parcours-et-publics" rel="tag"&gt;Parcours&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/parcours-et-publics-191" rel="tag"&gt;Parcours&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/seniors-197" rel="tag"&gt;Seniors&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Productions" rel="tag"&gt;Productions&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Le 14&#160;janvier&#160;2020, le rapport au Premier ministre de la Mission sur le maintien dans l'emploi des seniors recommandait l'appellation de &#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;travailleurs exp&#233;riment&#233;s&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187; pour d&#233;signer les actifs en deuxi&#232;me partie de carri&#232;re. Mais n'y a-t-il pas fort &#224; faire pour valoriser, avant tout, l'image des travailleurs exp&#233;riment&#233;s en recherche d'emploi&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;?&lt;br class='autobr' /&gt;
Une sensibilisation majeure des r&#233;seaux d'entreprises s'impose, surtout les petites PME&#160;: il s'agit de miser sur les comp&#233;tences, et d'autant plus en p&#233;riode de crise. D'autres dynamiques seraient bienvenues, comme un sourcing statistique plus r&#233;gulier de la situation des quinquag&#233;naires et sexag&#233;naires, sur les territoires. Et la mise en r&#233;seau des porteurs d'initiatives en faveur de l'accompagnement vers l'emploi ou de la formation des a&#238;n&#233;s. Car de bonnes pratiques existent, soutenues notamment par l'appel &#224; projets de la Direccte Provence&#160;- Alpes&#160;- C&#244;te d'Azur et de la R&#233;gion Sud Provence&#160;- Alpes&#160;- C&#244;te d'Azur.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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