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	<title>Carif-Oref de Provence - Alpes - C&#244;te d'Azur</title>
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		<title>Comment l'orientation contribue aux in&#233;galit&#233;s de parcours scolaires en France</title>
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		<dc:subject>Formation initiale</dc:subject>
		<dc:subject>Enseignement sup&#233;rieur</dc:subject>
		<dc:subject>Orientation</dc:subject>
		<dc:subject>Insertion / Trajectoire</dc:subject>
		<dc:subject>Orientation</dc:subject>
		<dc:subject>Politiques de formation</dc:subject>
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&lt;p&gt;Dans le contexte actuel de &#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;post-massification&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187; de l'enseignement, des in&#233;galit&#233;s sociales de parcours scolaires et, in fine, d'insertion professionnelle, demeurent patentes. Si l'insertion des dipl&#244;m&#233;s a ses m&#233;canismes propres, la formation des in&#233;galit&#233;s sociales de parcours scolaires, en amont, a les siens. L'orientation scolaire en constitue un aspect non n&#233;gligeable, tout au long de l'enseignement secondaire ainsi qu'&#224; l'entr&#233;e puis dans l'enseignement sup&#233;rieur o&#249; les mauvaises&#160;(&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Politiques-de-formation" rel="tag"&gt;Politiques de formation&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/orientation-192" rel="tag"&gt;Orientation&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/insertion-trajectoire-193" rel="tag"&gt;Insertion / Trajectoire&lt;/a&gt;

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 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Dans le contexte actuel de &#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;post-massification&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187; de l'enseignement, des in&#233;galit&#233;s sociales de parcours scolaires et, &lt;i&gt;in fine&lt;/i&gt;, d'insertion professionnelle, demeurent patentes. Si l'insertion des dipl&#244;m&#233;s a ses m&#233;canismes propres, la formation des in&#233;galit&#233;s sociales de parcours scolaires, en amont, a les siens. L'orientation scolaire en constitue un aspect non n&#233;gligeable, tout au long de l'enseignement secondaire ainsi qu'&#224; l'entr&#233;e puis dans l'enseignement sup&#233;rieur o&#249; les mauvaises orientations sont souvent associ&#233;es &#224; l'&#233;chec ou &#224; l'abandon. Dans ce contexte de r&#233;forme de l'orientation, l'article propose de faire le point sur les in&#233;galit&#233;s scolaires li&#233;es &#224; l'orientation et aux diff&#233;rences de choix d'&#233;tudes constat&#233;es. Il s'agit, &#224; partir d'une revue de la litt&#233;rature, d'en &#233;valuer l'importance et d'en saisir les m&#233;canismes.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
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