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	<title>Carif-Oref de Provence - Alpes - C&#244;te d'Azur</title>
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		<title>L'apprentissage&#160;: du potentiel en Provence&#160;- Alpes&#160;- C&#244;te d'Azur</title>
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		<dc:subject>Formation initiale</dc:subject>
		<dc:subject>Fili&#232;res de formation</dc:subject>
		<dc:subject>Prospective sectorielle</dc:subject>
		<dc:subject>Politiques de l'emploi</dc:subject>
		<dc:subject>R&#233;gion</dc:subject>
		<dc:subject>Zones d'emploi</dc:subject>
		<dc:subject>Apprentissage</dc:subject>
		<dc:subject>Contrats aid&#233;s</dc:subject>
		<dc:subject>&#201;galit&#233; femmes-hommes</dc:subject>
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		<dc:subject>Entreprises</dc:subject>
		<dc:subject>Productions</dc:subject>

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&lt;p&gt;Combien d'apprentis se forment en r&#233;gion Provence&#160;- Alpes&#160;- C&#244;te d'Azur&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;? Dans quelles fili&#232;res et &#224; quels niveaux de formation&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;? Quelles sont les caract&#233;ristiques des &#233;tablissements qui les emploient&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;? &#192; quels secteurs d'activit&#233; sont-ils rattach&#233;s&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;? Comment l'apprentissage est-il r&#233;parti sur le territoire r&#233;gional&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;? Quelles sont les zones o&#249; le dispositif pourrait &#234;tre davantage d&#233;velopp&#233;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;? Est-il compl&#233;mentaire ou concurrent avec les formations assur&#233;es via la voie scolaire ou avec le&#160;(&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/zones-d-emploi-185" rel="tag"&gt;Zones d'emploi&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://publications.cariforef-provencealpescotedazur.fr/Entreprises" rel="tag"&gt;Entreprises&lt;/a&gt;, 
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		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Combien d'apprentis se forment en r&#233;gion Provence&#160;- Alpes&#160;- C&#244;te d'Azur&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;? Dans quelles fili&#232;res et &#224; quels niveaux de formation&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;? Quelles sont les caract&#233;ristiques des &#233;tablissements qui les emploient&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;? &#192; quels secteurs d'activit&#233; sont-ils rattach&#233;s&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;? Comment l'apprentissage est-il r&#233;parti sur le territoire r&#233;gional&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;? Quelles sont les zones o&#249; le dispositif pourrait &#234;tre davantage d&#233;velopp&#233;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;? Est-il compl&#233;mentaire ou concurrent avec les formations assur&#233;es via la voie scolaire ou avec le contrat de professionnalisation&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;?&lt;br class='autobr' /&gt;
Les pouvoirs publics d&#233;veloppent l'apprentissage comme l'une des solutions au ch&#244;mage des jeunes. Pour mieux les accompagner dans cette d&#233;marche, l'ORM et la Direccte, co-r&#233;dacteurs de cette &#233;tude commandit&#233;e par le Conseil r&#233;gional et l'&#201;tat, identifient des enjeux et des potentiels de d&#233;veloppement de ce dispositif en r&#233;gion.&lt;br class='autobr' /&gt;
Pour la premi&#232;re fois, l'apprentissage est analys&#233; de mani&#232;re dynamique et sous des angles diff&#233;rents&#160;: celui des apprentis, des employeurs, des territoires, des dispositifs de formation et des secteurs d'activit&#233;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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